fbpx
020 – 280 17 00 EN

Nieuws

Programma IMC Basis met een knal van start op de Cees Wilkeshuisschool in Deventer

03-02-2022

‘Draag je een uniform?’ ‘Moet je vaak reizen voor je werk?’ ‘Zie je veel dieren?’ Afgelopen vrijdag vlogen de vragen je om de oren op de Cees Wilkeshuisschool in Deventer bij de opening van het programma IMC Basis. Met inmiddels een vierde locatie zijn de programma’s van Stichting IMC Weekendschool goed vertegenwoordigd in Deventer.

Lees meer…

Van masterclass medische vakgebieden tot podcast maken: “Connecties zijn een soort speeltuin aan vakgebieden voor Alumni”

02-02-2022

Afgelopen maand hebben de eerste masterclasses en fun-activiteiten van de connecties binnen het programma IMC Alumni van Stichting IMC Weekendschool plaatsgevonden. Van een murder mystery bij kunst en cultuur tot aan een masterclass over medische vakgebieden bij de connectie zorg. De connecties (vakgroepen) zijn een plek waar oud-leerlingen van de weekendschool zich kunnen oriënteren op verschillende vakgebieden en proeven van twaalf beroepsgroepen. Vanwege de aanhoudende quarantainemaatrelen vonden de activiteiten allemaal online plaats.

Lees meer…

“We zien dat hun toekomstperspectief wordt verbreed.”

01-02-2022

Rogier Stappers is directeur van openbare basisschool De Flint in Deventer. Hij deelt zijn visie op onderwijs en zijn ervaring met het programma IMC Basis.

Lees meer…

“Je leert net zoveel van hen als zij van jou.”

10-01-2022

Sander Koenen noemt zichzelf ‘creative’ van beroep, wel zo passend bij het brede scala aan werk dat hij doet. Journalistieke artikelen, biografieën, kinderboeken, workshops, lezingen en een theatervoorstelling met astronaut André Kuipers vormen nog maar een deel van zijn beroepspraktijk.

Lees meer…

“Een baas van een fabriek, die zou ik weleens willen ontmoeten.”

10-01-2022

Volkan is 11 jaar en zit in groep 8. Zijn school doet mee aan het programma IMC Basis, en dat bevalt hem heel goed.

Lees meer…

“Ik weet hoe het is om de wegen niet te kennen.”

10-01-2022

Karin van Gilst werkt als bestuurder, adviseur en interimmanager. Eerder was zij o.a. directeur van het Stedelijk Museum Amsterdam en BNNVARA. Nu zet zij zich in als mentor voor connectie captain Chaimae Lemrini bij de connectie Leiderschap.  

Lees meer…

Robothond Spot bezoekt IMC Weekendschool Rotterdam

17-12-2021

Afgelopen zondag was een bijzondere les voor de leerlingen van ons programma IMC Weekendschool in Rotterdam (leslocatie Onderwijscentrum van Erasmus MC) . Zij ontvingen namelijk hoog bezoek… Niemand minder dan robothond Spot en Dr. Ir. Chris Verhoeven en zijn collega Maneesh Kumar Verma van de TU Delft / YES!Delft bezochten de les. Spot is eigendom van YES!Delft en kocht de kostbare ‘hond’ van de Amerikaanse bouwer Boston Dynamics voor technisch onderzoek en -ondernemerschap t.b.v. een betere wereld. En nu op deze zondag is hij ‘zomaar’ bij de leerlingen in de les.

Voorafgaand aan de les is het op de gang al een drukte van jewelste als om de hoek Spot tevoorschijn komt. Leerlingen springen heftig achteruit om in eenzelfde beweging toenadering tot Spot te zoeken. Dat zal te maken hebben met zijn ‘zachte’ uiterlijk, hij oogt vriendelijk en kijkt de leerlingen nieuwsgierig aan. Ook de leerlingen kijken nieuwsgierig naar Spot. Spot beweegt sierlijk, en dat zal helpen bij deze kennismaking. Dan bukt hij enigszins onderdanig en kijkt met grote ‘ogen’ de leerlingen aan. ‘Wilt hij nu geaaid worden vraagt een van de leerlingen?’. En dat wil Spot wel, zijn hoofdje kroelt.

Zijn ‘baasje’, Maneesh, co-investigator van Spot en collega in Chris zijn team staat op afstand met de afstandsbediening. Het is verleidelijk de bewegelijke robothond, die wereldwijd bekend werd door YouTube hits waarin de robot danst en traploopt, als een levend dier te zien zegt Maneesh. Maar waarschuwt hij, het is toch echt een machine, en een zware zelfs (Spot valt onder dezelfde grote techniek als een tractor door zijn kracht).

Daarbij doet Spot helemaal niets zolang hij niet bestuurd wordt. De kinderen lijken dat snel te vergeten als Spot rondjes loopt, in een stoet volgen ze Spot enthousiast door de gang. De coördinator en klassendocent kijken wat voorzichtiger maar er valt ook een ‘dit is de toekomst’.

 

In de les vertelt Dr. Ir Chris Verhoeven waarom Spot is aangeschaft  en op welke manier robot dieren een functie in onze maatschappij kunnen hebben. ‘Zouden ze hier in het ziekenhuis kunnen werken’ vraagt een leerling? Ja bijvoorbeeld antwoordt Chris. ‘Of bijvoorbeeld bij de politie’. Chris vertelt dat Spot inderdaad functioneel ingezet kan worden, bijvoorbeeld op plekken waar geen mensen kunnen komen. Daar waar het te gevaarlijk is voor mensen, bijvoorbeeld onder de grond, op vieze, hoge of gladden plekken of op grote infrastructuur plekken zoals bruggen en snelwegen. Plekken waar mensen zich bezeren, en robothonden niet.

Chris start de les door zich voor te stellen aan de leerlingen: ‘ik heet Chris Verhoeven, maar voor jullie ben ik Chris. Ik heb ook een kleindochter, zij noemt mij opa, dus dat mogen jullie ook!’. Tevens geeft hij aan dat hij er niet alleen is om een les over robots te geven, maar ook en misschien wel vooral om in gesprek met de leerlingen te gaan en van de leerlingen te leren.

Daarna volgt een presentatie over wat robots zijn en Chris geeft enkele voorbeelden. Vervolgens wordt Spot aangezet en geven zij een demonstratie. Spot is de rest van de les ‘als hond’ aanwezig geweest. Ook stipt Chris in zijn les het vak techniek aan en bijvoorbeeld het verschil tussen de beroepen ingenieur en wetenschapper zijn. Dit gaat namelijk over het verschil tussen “ontdekken” (wetenschapper) en “uitvinden” (ingenieur).

Chris vervolgt zijn les met een interessant vraagstuk over elektronische dieren. Hij geeft aan waarom hij denkt dat er in de toekomst elektronische dieren zullen zijn en laat een gigantische plaat zien met daarop de evolutie van dieren… het laatste gedeelte is nog leeg. Aan de leerlingen na te hoe deze laatste stap eruit zou kunnen zien. Op vellen gaan zij aan de slag met het ontwerpen van hun eigen elektronische dieren en geven zij antwoord op vragen als: wat is hun werk/leefomgeving, wat is de functie van deze dieren en over hoeveel jaar zal dit dier er daadwerkelijk zijn. Zo maakt 1 van de leerlingen een tekening van een elektronische olifant die vuil drinkwater opzuigt via zijn slurf en vervolgens schoon water weer uitspuugt. Haar oplossing voor vervuild drinkwater in derde wereld landen.

Als verrassing heeft Chris ook nog bouwpakketten meegenomen waarmee de leerlingen een zelf bewegende robot kunnen bouwen. Gefocust gaan de leerlingen aan de slag. Al snel is het stil in de klas, vol concentratie bouwen de leerlingen hun eigen robot.

Met de rug tegen de muur natuurkunde ontdekken!

14-12-2021

Spelenderwijs de natuurkundige wetmatigheden ontdekken

Gewapend met een skippybal, een plank, een doosje dominosteentjes, een doos eieren, een potje zout en twee bezems loopt gastdocent Leo Wouter het klaslokaal van het Erasmus medisch centrum binnen. Deze zondag is hij gastdocent voor de IMC Weekendschoolleerlingen van Rotterdam Delfshaven. Met verwachtingsvolle blikken kijken de kinderen hem aan. Tegelijkertijd zie je ze denken:  ‘Gaat hij ons met die dingen uitleggen wat natuurkunde is en hoe leuk dat is? Dat moet ik nog zien.’

Lees meer…

Op zoek naar je persoonlijke verhaal | Ambassadeursopleiding weekend 1

10-12-2021

Afgelopen weekend zijn er weer 11 nieuwe alumni gestart met de Ambassadeursopleiding. De alumni, afkomstig uit 6 verschillende steden, reisden allen af naar Wyns, Friesland om een nieuw avontuur aan te gaan: het vinden en leren vertellen van hun eigen persoonlijke verhaal. Dit verhaal gaan ze in de komende twee trainingsweekenden in februari en april 2022 verder afmaken. Daarnaast zullen ze ook leren vertellen over Stichting IMC Weekendschool en wat onze organisatie voor hen betekent.

 

Op zoek naar je persoonlijke verhaal

Tijdens dit eerste trainingsweekend gingen de deelnemers aan de slag met hun eigen persoonlijke verhaal. Dat bleek niet altijd even makkelijk, want als mens besta je natuurlijk uit talloze persoonlijke verhalen. Het doel was dan ook dat de deelnemers diep bij zichzelf naar binnen gingen kijken zodat zij zichzelf en elkaar beter konden leren kennen en daaruit hun persoonlijk verhaal konden delven. De deelnemers deelden tijdens het weekend dan ook bijzondere en soms heftige gebeurtenissen met elkaar en stelden zich kwetsbaar op. ‘We zijn allemaal heel open en eerlijk naar elkaar geweest’, deelde een van de deelnemers achteraf.

Dat bleek niet zonder resultaat, want de deelnemers gingen zondagmiddag allemaal met een eerste versie van hun persoonlijke verhaal naar huis. Tijdens dit proces werden ze begeleid door de organisatoren van het weekend, Sabine Legtenberg en Quirine van Willigenburg, en in het bijzonder ook door de storytelling experts en gastdocenten van het eerste uur, Melle Dotinga en Ger Casparie. Verder werden zij gesteund door rolmodellen uit vorige lichtingen van de Ambassadeursopleiding, zij gingen mee op het weekend als hulpteam. Ook maakten de deelnemers vrijdagavond kennis met Marion Idema-Weijman, operationeel directeur van Stichting IMC Weekendschool die hen een hart onder de riem kwam steken.

 

De diepte in, maar niet zonder gezelligheid

Tijdens de workshops leerden de deelnemers meer over hun levensloop en over wat hun kernwaarden zijn. Met deze twee ingrediënten gingen ze aan de slag om hun verhaal op te bouwen via de story spine. Verder kregen ze ook tips om hun eigen verhaal goed over te brengen op het publiek. Met die vaardigheden gaan ze in het tweede weekend weer aan de slag onder leiding van nieuwe experts. In de avond hadden de deelnemers tijd voor gezelligheid: ze speelden spelletjes en genoten samen van het avondeten en de muziek. Ze leerden dat het goed was om na de inspanning van de dag ook even hun hoofd leeg te maken en te genieten van de gezelligheid. De opleiding staat immers ook voor het ontmoeten van nieuwe mensen.

 

Aan het eind van het trainingsweekend deelden de deelnemers én de andere aanwezigen hun impressies van het weekend, waarop één alumna zei: ‘Ik had dit totaal niet verwacht, maar ik ben heel positief verrast!’.

 

We zijn ontzettend trots op deze nieuwe lichting ambassadeurs in spe en kijken vol vertrouwen naar hoe zij zich verder gaan ontwikkelen tot ambassadeurs van de stichting!

Philharmonie zuidnederland klinkt als muziek in de oren

09-12-2021

Muziekles vinden veel kinderen leuk, maar echte professionele musici in de klas…dat is toch wel andere koek! Het programma IMC Basis heeft de handen ineengeslagen met philharmonie zuidnederland en dat betekent dat basisschoolleerlingen uit groep 7 en 8 van onze IMC Basislocaties in het zuiden van Nederland het vak podiumkunsten volgen.

 

Tijdens de eerste les ontmoeten de leerlingen een heuse dirigent en violist. Hoe werkt dat eigenlijk, zo’n orkest leiden? En kan iedereen geluid uit de viool krijgen? In de tweede les komen de harp en de klarinet aan de orde en natuurlijk wordt er ook lekker bewogen, want wat is muziek zonder dansen? Ook het zelfvertrouwen van de leerlingen krijgt een boost van de lessen, zo vertelt leerkracht Juul: ‘Een van mijn leerlingen kreeg een paar weken vioolles. Na de gastles van Joost Smeets had hij genoeg moed verzameld om voor zijn klasgenoten te spelen. Dat had hij anders niet gedurfd!’

Natuurlijk gaan de kinderen ook zelf aan de slag, ze maken een muziekstuk en een dans, beide rondom de vraag: waar gaat jouw hart sneller van kloppen? Een mooie vraag en ook kleine opwarmer voor de laatste les. Als afsluitende les gaan de leerlingen namelijk naar de voorstelling Heartbeat kijken, hier zien ze de beroepen (soms zelfs uitgevoerd door hun gastdocenten) tot leven komen in de praktijk. De voorstelling is een mix van muziek, dans en tekst. Het thema van de voorstelling is de zoektocht van een jonge danser die van huis wegloopt en daardoor niet meer begrijpt wie hij is: hij voelt zijn eigen ‘heartbeat’ niet meer. Een vrolijke en inspirerende afsluiting van het vak podiumkunsten, volgens één van de leerlingen zelfs het allerleukste vak van allemaal.

‘Kunst nodigt uit tot discussie’, vertelt IMC Basis-coördinator Michelle. ‘Na afloop van de voorstelling vroeg ik aan de leerlingen hoe ze de voorstelling ervaren hadden. Sommigen begrepen het verhaal niet helemaal, maar vertelden over allerlei zaken die opgevallen waren: het wisselende kleurgebruik in kostuums, het veranderen van tonen of de hardheid waarmee sommige instrumenten speelden, het hoofdpersonage dat steeds meer ‘leven en kleding’ kreeg. Elke leerling had een ander detail gezien en daarmee een eigen interpretatie aan het verhaal gegeven. Zo ontstond een mooie dialoog, zomaar in de bus’.

Over de samenwerking tussen Stichting IMC Weekendschool en philharmonie zuidnederland
In co-creatie hebben philharmonie zuidnederland en Stichting IMC Weekendschool de vakopzet Podiumkunst – Muziek uitgewerkt waarbinnen philharmonie zuidnederland muzikale ervaringen biedt. Sinds 2017 bezochten leerlingen van Stichting IMC Weekendschool al regelmatig educatieve voorstellingen en workshops van de musici van de philharmonie. In 2021 is een meerjarig partnerschap aangegaan en hebben de stichting en de philharmonie de krachten gebundeld binnen het project: Samen sterk voor leerlingen uit krachtwijken. Aan het eind van het schooljaar mei-juni 2022 volgt het tweede deel van dit project.

Lees er meer over op de website van philharmonie zuidnederland:

www.philharmoniezuidnederland.nl/imcbasis

Page 3 of 167
1 2 3 4 5 167