Kennis delen en inspireren: ‘Onze online-initiatieven-pagina.’
22-01-2021
Wereldwijd zoekt iedereen in deze verwarrende tijd een weg om zich aan te passen aan de veranderende omstandigheden. Onderwijsinstellingen vormen daarop geen uitzondering. En de creativiteit waarmee nieuwe (online) onderwijsvormen voor leerlingen worden gevonden is enorm. Ook bij ons, Stichting IMC Weekendschool.
Vak journalistiek: ‘Lange Jan en Miss too much lipstick’
17-01-2021
Een artikel met de kop ‘Lange Jan en miss too much lipstick’ maakt op zijn minst nieuwsgierig naar meer. Wat dat betreft heeft de bedenker het in zich koppen bij een artikel te bedenken. Het vak journalistiek van Stichting IMC Weekendschool maakt niet zonder reden al 23 jaar onderdeel uit van het curriculum in al onze programma’s. Leerlingen leren over onder andere over burgerschap, het onderbouwen van je mening met feiten, kritische vragen stellen, de Nederlandse taal en taal die spelenderwijs context en duiding krijgt. In tijden van ‘fake news’, de rol van sociale media, meningsvorming en de controle van de democratische rechtstaat biedt dit vak de kans kinderen spelenderwijs op jonge leeftijd gevoel bij deze thema’s te laten krijgen.
Nog eens 75 IMCoaches ontvangen Europass Vrijwilligerscertificaat
15-01-2021
Op donderdag 14 januari 2021 werd er gevierd dat een tweede groep van ruim 75 IMCoaches uit de proeftuin hun IMCoach-traject heeft afgerond, zij ontvingen hierbij het Europass Vrijwilligerscertificaat. De feestelijke uitreiking vond in verband met de corona-quarantaine online plaats. De afgelopen 4 tot 6 maanden hebben de jongeren als IMCoach aan hun eigen professionele en persoonlijke ontwikkeling gewerkt door leerlingen van de weekendschool te begeleiden.
Ons programma IMC Basis: feiten en cijfers
11-01-2021
Het afgelopen schooljaar groeide ons programma IMC Basis, dat zich richt op de integratie van onze onderwijsfilosofie binnen het basisonderwijs (groep 7&8), naar 35 locaties (inmiddels in 2021 37 locaties). We bereikten met ons 2-jarig curriculum ruim 1.500 leerlingen en 700 behaalden hun diploma. Dik 135.000 uur aan inspiratie dankzij 2.800 gastdocenten en 1.155 betrokken organisaties. Ook in 2020-2021 zetten we deze lijn samen met het onderwijsveld door om zoveel mogelijk kinderen te bereiken, het onderwijs te verrijken en hun kansen te vergroten.
Klik op de link voor de verhalen achter de cijfers en een uitgebreide toelichting op de cijfers: jaarverslag over het schooljaar 2019-2020
Wij wensen u een gezond en optimistisch 2021
31-12-2020
Zie die blije gezichten. Dit is waar we het voor doen. Voor die inmiddels ruim 3.000 leerlingen die we iedere week in onze programma’s mogen verwelkomen. En die ruim 1200 leerlingen die in 2020, ondanks corona, hun diploma hebben ontvangen.
Gedurende het jaar vullen we dankzij de steun van duizenden vrijwilligers en betrokken partners rugzakken van kinderen met een brede horizon, vaardigheden en zelfvertrouwen, waardoor zij gemotiveerd hun toekomst tegemoet kunnen treden. Duurzaam bouwen wij, inmiddels 23 jaar, aan onderwijsverrijking en kansengelijkheid.
Wij wensen u een gezond en optimistisch 2021!
Jaarverslag 2019-2020: feiten & cijfers en verhalen
23-12-2020
Het afgelopen schooljaar in feiten & cijfers: Een kleine 3.000 leerlingen wekelijks in onze vier programma’s op 55 locaties in Nederland, 1.227 diploma’s, 6.953 gastdocenten gedurende het jaar, 183.260 ontmoetingen, 2.282 betrokken organisaties. Het zijn cijfers die context en duiding krijgen door de verhalen over ons werk en in de verhalen van onze oud-leerlingen zoals alumnus en ambassadeur Ali Shah. Bekijk hieronder de video met zijn verhaal.
En bekijk hier de feiten & cijfers en de verhalen over afgelopen schooljaar in ons jaarverslag
Alumnus Nassim Boulehoual: “aarzel niet, gewoon doen!”
20-12-2020
Dat Nassim Boulehoual ondernemer zou worden werd hem al vroeg duidelijk. Toen hij zich op 13-jarige leeftijd als ondernemer in pak liet fotograferen tijdens het vak ‘Reclame maken voor jezelf’ op de weekendschool was dit voor hem de simpele optelsom dat hij “niet voor een baas wil werken, maar wel zijn eigen baas wil zijn”. Nu, tien jaar later, heeft de alumnus zijn eigen bedrijf Fitnessim.
Jaarverslag 2019-2020 Stichting IMC Weekendschool
18-12-2020
Afgelopen jaar begon als een jaar waarin live-onderwijs de normaalste zaak van de wereld was. Gaandeweg het schooljaar veranderde wat normaal was in het ‘nieuwe normaal.’ 2019-2020 kleurde door de coronacrisis en dat is zichtbaar in de verhalen in ons jaarverslag 2019-2020. Tegelijkertijd wist Stichting IMC Weekendschool ook dit jaar het solide financiële fundament onder haar werk vast te houden. Met dank aan onze partners, vrienden en niet te vergeten de vrijwillige inzet van zoveel mensen. Onze leerlingen hebben gevoeld dat we er, onder deze niet-normale omstandigheden, voor hen waren. En dat is harder nodig dan ooit. Of zoals onze operationeel directeur Marion Idema-Weijman het zegt in een interview in ons jaarverslag:
Impact maak je samen
17-12-2020Impact maak je samen. Dat blijkt uit een mooie samenwerking van IMC on Tour Amersfoort met partner Cmotions.
Partner Cmotions gaf eerder tijdens de Summerschool van On Tour een ontzettend leuke gastles over data en artificiële-intelligentie aan de leerlingen van IMC on Tour Amersfoort. Zie voor het volledige verslag hiervan https://cmotions.nl/summerschool-imc/
Nu tijdens de feestdagen willen ze de leerlingen graag een extra hart onder de riem steken. En daarom schenkt Cmotions, namens alle opdrachtgevers een donatie aan IMC on Tour van 2000 euro. Met dit geld ontvangen ruim 50 leerlingen uit Amersfoort een speciaal thuiswerk pakket tijdens de lockdown periode.
Alumni schrijven opiniestuk voor Volkskrant: ‘Doe mee met verrijken onderwijs’.
15-12-2020
Naar aanleiding van de documentaire ‘Klassen’ schreven onze Alumni een opiniestuk voor de Volkskrant ‘Doe mee met verrijken van onderwijs’. Hun boodschap: in en buiten de scholen gebeurt zoveel dat de kansengelijkheid vergroot, zorg dat daar meer aandacht voor komt.
